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“通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一?！?/p>

一只小小的核舟，外有锦绣，内有乾坤。

近日，海淀凯文八年级学生在自主学习自读课文《核舟记》之后，为这篇文言文绘制了精美的配图。

“《核舟记》是一篇文言说明文，细致地描写了一件微雕艺术品‘核舟’的形象。为了帮助同学们更好地理解课文，掌握文中的说明顺序和说明重点，我布置了这项作业?！卑四昙队镂慕淌Π?。

凝聚于核舟之上的是中国古代的灿烂文化，是古代能工巧匠技艺之奇巧、构思之精妙，海淀凯文学子在这场体验式学习中，不仅体验文言知识、锻炼自主建构的能力，也体验作品的文化内涵以及中国古代的文化韵味，让文言语言进入并沉淀到内心深处，从语言的角度学文化、文学、文章。

在绘画中，海淀凯文学子展开联想，激发兴趣?！巴墙闹忻栊吹暮酥奂昂酥凵系娜宋镂┟钗┬さ鼗顺隼?，加深了对课文的理解。他们精心设计，巧妙构思，将繁琐的文字变成了精美的图画，真实地再现了古文中描写的场景?！卑鲜ψ芙岬?。

现在，让我们看看部分八年级学生的作品吧!